Alfabetización Digital

En la vida del ser humano hay un elemento que juega un papel fundamental el cual permite integrarnos con nuestro entorno, ese elemento es la Comunicación, proceso que permite que dos o más personas intercambie, valores, creencias, opiniones y sentimientos, dicho proceso ha ido evolucionando con el pasar de los tiempos.

Actualmente, el mundo esta atravesando por nuevas Tendencias Digitales. Con La aparición de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han creado nuevos medios de acceso a la información, entre ellos Internet y la telefonía móvil. Con ellos han aparecido nuevos lenguajes y nuevas formas de comunicar. Para que todas las personas accedan a los recursos de la sociedad de la información se plantea el reto de formar en las nuevas tecnologías y en los nuevos lenguajes multimedia.

Con la aparición de las Nuevas Tendencias Digitales se aspira que las personas adquieran nuevas destrezas tecnológicas necesarias para el trabajo, y sin dudas, para la vida diaria. A este nuevo desarrollo de destreza se le conoce como alfabetización digital, que como cualquier alfabetización, suele ser un paso previo a posteriores procesos de enseñanza-aprendizaje basados en la comprensión y expresión de diversos códigos (verbal, audiovisual, multimedia...), y en el manejo de distintos soportes (libro, pantalla, entre otros).

La alfabetización digital se logra bajo la conducción de un educador que considere la enseñanza y el aprender como un proceso continuo de interacción y reconstrucción del conocimiento.

Alfabetización digital un reto de todos Por: Alfonso Gutiérrez Martín (2006).

Tecnología Educativa UPEL-IPM: ¿ESTÀN LOS DOCENTES PREPARADOS PARA HACER USO DE L...

¿COMO SE ENSEÑA CON LAS TIC? :

Actualmente La Tecnología de Información y Comunicación, ofrece diversos espacios y comunidades virtuales manejando un aprendizaje de manera significativa, tratando que los docentes utilicen nuevas estrategias didácticas insistiendo en descubrir e investigar.

A medida que la tecnología avanza, los docentes han tratado de cubrir diversas necesidades, aprendiendo con ellas y presentando experiencias que permitan aportes al cambio que modelen los procesos de enseñanza , dentro de las tendencias de la tecnología se permite lograr cambios en niveles que logren construir conocimientos. Esta herramienta admite enseñar en bloques de tiempo específicos que se enfoquen en las TIC, integrando los contenidos, dándoles libertad a diversas estrategias, siendo la alternativa innovadora que induce al estimulo y motivación ya que se trabaja con situaciones reales que conducen a un propósito y significado especifico.

Uso de la Tecnologia Educativa

La Educación es un proceso Multidireccional en la cual se utilizan diversos medios de enseñanza y recursos del aprendizaje que son adaptados por los docentes para los procesos educativos.
Para nadie es un secreto que estamos en un mundo eminentemente tecnológico, razón por la cual el Docente debe saber adaptarse a todos los cambios e ir a la par con las innovaciones.

La tecnología educativa, ha servido de apoyo para aumentar la efectividad del trabajo del profesor, sin llegar a sustituir su función educativa y humana, así como organizar la carga de trabajo de los estudiantes y el tiempo necesario para su formación científica, y para elevar la motivación hacia la enseñanza y el aprendizaje, y garantizar la asimilación de lo esencial.

Cabe destacar que la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje es un reto ya que no solo requiere equipar y conectar las instituciones educativas, sino formar docentes que conozcan los conceptos, procedimientos y actitudes de la tecnología.

“La tecnología educativa no nace con el uso del computador en el aula. La transcendencia de la tarea docente permite descubrir, que no hay recurso por eficiente que sea, que reemplace, la mirada, la voz y el sueño del maestro”

Vidal Angie (2010), en su Ensayo titulado Tecnología Educativa

Tecnologia Educativa

La Tecnología Educativa

La Tecnologías de Información y Comunicación son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son la pizarra digital (ordenador personal y proyector multimedia), los blogs, y por supuesto la Web, por esta razón son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprend.er, estilos y ritmos de los aprendices.

Con esto surge entonces una nueva forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje, pues es indiscutible que con la existencia de esa red de conocimientos se concibe nuevas teorías sobre la obtención de conocimientos y de este modo, nace La Tecnología Educativa. La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer, aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por esta razón el docente debe implantar dentro de su didáctica el empleo de estas nuevas tecnologías ofreciendo un aprendizaje significativo, de modo que formar un individuo capaz de crear su propia realidad y de este modo ser útil a la sociedad.

La incorporación de las tecnologías al proceso de aprendizaje, corresponde a la necesidad de dar respuesta a las múltiples exigencias de un mundo altamente tecnificado que demanda respuestas rápidas y eficaces dentro de un contexto global, el docente juega un papel como orientador y mediador en la implantación de estas tecnologías. En consecuencia, los docentes deben estar lo suficientemente formados para cumplir con sus función de enseñar, y de elevar el rol fundamental que tiene de velar por la conformación de las nuevas generaciones, donde se impondrá el valor en cuanto al conocimiento y el manejo de nuevas tecnología.

GUEVARA (2008), en su ensayo titulado Importancia de las Tics en la formación
docente.

Hoy en día se le ha hecho nuevas modificaciones al diseño curricular de educación con el fin de mejorar y llevar a la vanguardia la formación académica de los estudiantes y se le ha hecho hincapié a los programas tecnológicos e informática en la educación primaria y secundaria, y para esto han tenido que recurrir a ciertos programas como es el software libre, el cual se entiende como la denominación del software que respeta la libertad de los usuarios sobre su producto adquirido y, por tanto, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, cambiado y redistribuido libremente. Según la Free Software Foundation, el software libre se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar el software y distribuirlo modificado (http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre), es por eso que, el gobierno nacional, esta distribuyendo en casi todo el país equipos tecnológicos (computadoras o en algunos casos minilaptos) a las escuelas para que los maestros puedan modificar o adaptar el contenido que esta trae ( la computadora) al plan de evaluación que el diseño curricular exige en educación formal, es por esto que se acude al software libre, ya que este posee ciertas libertades que permite al usuario hacer uso de él como quiera, y estas se clasificas en cuatro libertades que continuación se va explicar las que se garantiza o la que se pueden llegar a manejar el
Libertades del software libre
Libertad Cero: "usar el programa con cualquier propósito". Es decir, significa que esta libertad la podemos utilizar con cualquier fin, ya sea educativo, cultural, comercial, político, social, religiosa, entre otras. Esta libertad deriva de que hay ciertas licencias que restringen el uso del software a un determinado propósito, o que prohíben su uso para determinadas actividades.
Libertad Uno: "Estudiar como funciona el programa, y adaptarlo a sus necesidades". Significa que se puede estudiar su funcionamiento (al tener acceso al código fuente) lo que va a permitir, entre otras cosas: descubrir funciones ocultas, averiguar como realiza determinada tarea, descubrir que otras posibilidades tiene, que es lo que le falta para hacer algo, etc. El adaptar el programa a las necesidades implica que puedo suprimirle partes que no me interesan, agregarle partes que considero importantes, copiarle una parte que realiza una tarea y adicionarla a otro programa, etc., un ejemplo de esta libertad puede ser el hecho de modificar alguna función de la computadora como por ejemplo adaptar los programas de Microsoft office 2003 a Microsoft office 2007 o agregarle a la computadora como ARES o algún vídeo juego
Libertad Dos:
La libertad de distribuir copias del programa, con lo cual puedes ayudar a tu prójimo.
Quiere decir que se puede redistribuir el programa libremente, ya sea gratis o con algún costo, ya sea por email, FTP o en CD, ya sea a una persona o a varias, ya sea a un vecino o a una persona que vive en otro país, etc.
Libertad Tres: la libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras a los demás, de modo que toda la comunidad se beneficie. Se tiene la libertad de hacer mejor el programa, o sea que puedo: hacer menores los exigencia de hardware para funcionar, que tenga mayores prestaciones, que ocupe menos espacio, que tenga menos errores, etc. El poder liberar las mejoras al publico quiere decir que si yo le realizo una mejora que permita un requerimiento menor de hardware, o que haga que ocupe menos espacio, soy libre de poder redistribuir ese programa mejorado, o simplemente proponer la mejora en un lugar publico (un foro de noticias, una lista de correo, un sitio Web, un FTP, un canal de Chat). (http://www.monografias.com/trabajos901/analisis-texto-electronico-conversacion-chat/analisis-texto-electronico -conversacion-chat.shtm)
Gracias a estas libertades se pueden hacer muchos usos y modificaciones a cualquier programa que se quiera adaptar o usar para la enseñanza, ya que cada día la tecnología avanza mas y mas y los niños de hoy en día se podría decir que nacen con una laptop ultimo modelo bajo sus brazos y esto acarrea que el niño o el joven indirectamente exija o exprese la necesidad de que el maestro o la maestra lo canalice o guíe a través de otros medios educativos o didácticas mas actuales como es la tecnología, por lo tanto los docentes que tengan acceso a él deben aprovechar este gran recurso y hacer uso de él, adaptando este software a actividades educativas o a las clases que se adaptaran mejor para manejarlo por este sistema, además unas de las ventajas que posee este software es que se puede modificar a cualquier idioma y hacer o copiar varias veces el tema que quiera, así que lo distribuiría en CD o mandaría a los correos electrónicos de los estudiantes, entre otras cosas que podría hacer con el software, es decir, la tecnología nos ofrece una amplia gama de información a la hora de enseñar y este es una opción que no deberíamos desaprovechar